Aproximadamente 80% das aprendizagens de um empregado ocorrem no próprio local de trabalho, sem a presença de um instrutor formal ou a necessidade de uma sala de aula. Apesar disso, esse processo de aprendizagem ocorre de uma forma aleatória e não planejada e, porque não dizer por acaso e por conta e risco do aprendiz.

De acordo com as estimativas da “American Society for Training and Development – ASTD” os empregadores gastam entre 90 a 180 bilhões de dólares em treinamento no local de trabalho(On the Job Training - OJT). Isto representa de 3 a 6 vezes mais do que é gasto com treinamentos em sala de aulas.

Os treinadores profissionais reconhecem que este recurso estratégico de “Just-In-Time-Training” – treinamento proporcionado em tempo real de trabalho – provou ser a forma mais efetiva para facilitar a aprendizagem no contexto organizacional e operacional.

Apesar disso, em muitas organizações, o OJT é deixado ao encargo de supervisores, gerentes e outros profissionais bem intencionados aos quais muitas vezes faltam às necessárias habilidades para planejar e executar este tipo de treinamento.

Objetivos:
- Entender, com profundidade, os aspectos que envolvem a aprendizagem
- Apresentar e discutir aspectos didáticos-pedagógicos do processo planejado de Treinamento em Serviço
- Identificar e compreender as diversas formas de comunicação pessoal
- Conhecer os princípios de didática sabendo aplica-los.
- Comprometer os participantes na execução de um programa de qualificação profissional
- Fornecer subsídios para a elaboração de um planejamento de períodos de aprendizagem e plano de aulas

Resultados Esperados:
- Compreensão da estrutura da aprendizagem humana.
- Eficiência e eficácia na transmissão de conhecimentos técnicos/operacionais
- Refinamento das técnicas de apresentação pessoais
- Uniformização da transmissão de conhecimentos na modalidade Treinamento em Serviço.